با ترديد تصميم نگيريد و چنانچه تصميم گرفتيد ترديد نکنيد. امروز 1398/01/31

نوشته های با برچسب ‘معلمین’

برگشت به ۲۵ سال قبل

سال های ۶۹ و ۷۰ در منطقه شهداد معلم بودم شهداد یک دانشسرای تربیت معلم داشت که دانش آموزان از سوم راهنمایی می آمدند و چهار سال تحصیل می کردند و با دیپلم آموزش ابتدایی استخدام آموزش و پرورش می شدند و من هم سعادت داشتم دو سال دبیر این دانش آموزان عزیز باشم، راه ارتباطی شهداد مانند امروز نبود و روزانه به جز دو دستگاه اتوبوس و مینی بوس به ندرت ماشینی عبور می کرد فاصله تونل تا سیرچ آسفالت نشده بود و در حال ساخت پل بودند و این باعث می شد که وسایل نقلیه حدوداً ۳ ساعت این فاصله ۹۰ کیلومتر را طی کنند، زمستان که می شد بارش برف در دو طرف تونل مشکلات زیادی به همراه داشت حتی درون تونل نیز یخ های آویزان به شکل قندیل مشکل ساز بود و همچنین تاریکی آن و کف ناهموار، ولی آنچه که لذت بخش بود حضور در جمع این دانش آموزان عزیز که از گوشه و کنار استان جمع شده بودند گهگاهی شب ها هم همنشین آنها در خوابگاه بودم از هر دری سخنی و درد دل و وای از درد غریبی، طبیعی هم بود بچه ها در سن ۱۴ سالگی باید به دور از خانواده زندگی کنند و در این سن جدایی از شهر و خانه خود سخت بود ولی من که طعم سختی های فراوانی چشیده بودم سعی می کردم با اخلاق و رفتار مناسب در حد توان و تا آنجا که نقش معلمی اجازه می داد به عنوان یک دوست در کنار آنها باشم و تجربه خیلی خوبی برایم بود.

ادامه مطلب »

معلمان تکریم شوند، دانش آموزان توانمند

هیچ شکی نیست که معلمان شایسته تکریم هستند، تکریم به معنی حرمت نگه داشتن، گرامی داشتن و احترام گذاشتن، چرا که نقش اساسی و مهمی در ساختن آینده کشور دارند و هم دارای سرمایه اجتماعی بالایی می باشند و گواه آن هم میزان مقبولیت و محبوبیتی که داشته و دارند، بنابر اعلام مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی که در سال ۹۳ منتشر گردیده معلمان با ۷۸ درصد در صدر مشاغل دارای بالاترین محبوبیت و رضایت اجتماعی قرار دارند و همچنین از نظر نفوذ اجتماعی این قشر عظیم سالانه حدوداً با ۱۵ میلیون خانواده ارتباط دارند که بزرگترین رسانه فرهنگی و اجتماعی نظام محسوب می شوند و همیشه همراه و همپای نظام بوده و هستند.

ادامه مطلب »

آموزش و پرورش بخش ها را به صورت نمایندگی اداره کنیم

از نیمه های شهریور تا نیمه های آبان ماه ادارات آموزش و پرورش برخی شهرستانهای استان کرمان لبریز از معلمینی می شود که به دنبال دریافت انتقالی هستند تا در محل سکونت خود بتوانند به خدمت به دانش آموزان بپردازند و با حضور در محل ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها در مواردی معلمینی گریان را می بینید که مستاصل به دنبال منفذی هر قدر کوچک می گردند تا شاید کسی بتواند این مشکل بغرنج را حل کند آنها از رنج سفر هر روزه و دوری از محل زندگی خود آگاه هستند و از دست یازیدن به هر طنابی که بتواند آنها را از این چاه خارج سازد اجتناب نمی ورزند این در حالی است که هر ساله مدیران آموزش و پرورش از کمبود نیرو نالان هستند و بخش زیادی از وقت و انرژی خود را صرف توضیح هزاران باره قوانین و سازوکارها می کنند ،شرمنده واسطه ها می شوند و همزمانی بازگشایی مدارس و برنامه ریزی برای پروژه مهر با بحث نقل و انتقالات اختلالی جدی در برنامه ریزی های پیش رو ایجاد می کند.به راستی چگونه می توان این مشکل ساختاری را مرتفع کرد؟! سالهاست که مدیران کل آموزش و پرورش از برنامه های خود برای بومی سازی در سالهای آتی خبر می دهند اما معلمان ناباورانه تنها شنونده هستند آنها آگاهند که رفع این مشکل به تولید زیرساخت هایی احتیاج دارد که در مدیریت کلان ساختار نظام آموزشی باید به آن توجه شود.

ادامه مطلب »

جناب دکتر زاهدی، توپ حمایت از معلمین را به زمین دولت نیندازید

آنچه که بهانه ای شد برای نوشتن این سطور، نامه دکتر زاهدی نماینده مردم محترم کرمان و راور در مجلس شورای اسلامی است که ریاست کمیسیون آموزش را نیز با خود یدک می کشد. ایشان بعد از سه سال ریاست این کمیسیون الآن به فکر وضعیت معیشتی معلمان افتاده است و بدنبال اعتراضات تعدادی از معلمان در شهرهای مختلف نامه ای خطاب به رئیس جمهور مبنی بر درخواست افزایش حقوق فرهنگیان نوشته است که در قسمت هایی از نامه آمده است:» با وجود روی کار آمدن دولت ها با گرایش‎های مختلف جایگاه معلمان و میانگین حقوقی دریافتی آنها رفته رفته از دستگاه های اجرایی فاصله گرفته است. این در حالی است که دستگاه های اجرایی به روشهای مختلف و درون سازمانی با اخذ موافقت هایی از سازمان مدیریت و برنامه ریزی مبادرت به افزایش حقوق و مزایای کارکنان خود بیش از مصوبات اعلام شده از سوی دولت می نمایند، پیامد این وضعیت تبعیض آمیز و کاهش قدرت خرید سر خوردگی و دلمردگی در میان این قشر زحمتکش و بسیار مؤثر در شکل گیری و تداوم حیات نظام اسلامی بوجود آورده است که عدم توجه فوری بدان و اصلاح وضعیت حاکم، ضمن رساندن آسیب جدی به نظام تعلیم و تربیت که مهترین عنصر سازنده در پرورش و سعادت انسان هاست و آسیب های اجتماعی و امنیتی را در پی خواهد داشت که زمزمه هایی در این زمینه شنیده می شود… «ایشان در ادامه می افزاید: هر چند هدف فرهنگیان توجه به وضع معیشتی قشر فرهنگی است اما در این تجمعات سوءاستفاده و فرصت طلبی برخی جریان های غیر قانونی و تهییج و تحریک تجمعات و جهت دهی به آنها به سمت حرکت های رادیکالی می باشد که مصداق بارز  کلمه «الحق و یراد به الباطل»  می باشد. ایشان در نکته ای دیگر بیان می کند: سخنرانی و تحریکات و مساعدت های آشکار و پنهان برخی مسئولین رخنه کرده در وزارتخانه نیز متأسفانه بسان «حماله الحطب» آتش بیار معرکه می باشند»

ادامه مطلب »

آمار بازديد
افراد آنلاين : 2
تعداد مطالب : 372
بازديد امروز : 192
بازديد ديروز : 219
بازديد هفته : 1409
بازديد ماه : 4298
بازديد کل : 390954